最近看到大學同學到美國紐約求學，在他的部落格上留下一篇文章，很有感觸，轉載給有興趣的人閱讀。
本篇文章的作者 mikeshen 是在地的宜蘭學生，是我的大學同學。花師英語系畢業後，在宜大念研究所，服役時在日本華語小學擔任教育替代役，現在到美國紐約大學參與國際事務青年人才培訓計畫。他的思考一直有自己一貫的見解，大學期間參與學校各項事務，當選全國大專優秀青年。
網誌中提到
經過了一個禮拜的魔鬼訓練，紐約大學的暑期課程還真不是普通的緊湊！
在這個近六十人的班上，來自世界各地的菁英，聚集在這學術殿堂，真的讓我見識到，所謂「人外有人，天外有天，天外有神仙」，尤其是在上課時，大都是老師事前指定閱讀，然後到課堂上來討論。
對於我們這些英語非母語的學生而言，這些如山一般高的PAPER就夠恐怖的了，更可怕的是各國同學們在課堂上踴躍提問發表的程度，那可真的是豺狼虎豹呀，在課堂上原本就要拉長耳朵練聽力的我們，還要跟這些積極的同學們舉手搶答，這對於習慣單向接收的亞洲學生來說，還真的是個震撼教育!
身為教育工作者的我，這時候也有很深的感觸，亞洲的教育方式，大都還是停留在教師的單向給予及學生的單向吸收的階段，整個考試制度塑造出來的氛圍，就是一個輸入與輸出的準確率比賽，這無形之間，扼殺了每個學生的創意以及最重要的「批判性思考(critical thinking)」，學生們都變成了只會填寫標準答案的機器罷了，當需要發表對於特定議題的意見時，反而會因為沒有受過這樣的思考訓練過程，而沒有辦法建構屬於自己的觀點！
西方教育文化並不適合全盤複製，但相對性的，我們敎出來的學生，大都只能夠依循著教科書的路走，而且需要付出比別人更多的時間與精力，才能夠打破框架還新塑造屬於自己的思考模式，這其實是一件非常值得警惕的事情。
紐約大學的第一週，不僅實現了我從小到大的留學夢，更讓我親身體驗到了文化差異的震撼，接下來還有更多的紐約大冒險等著我呢！
從文章中，可以好好的思考，鼓勵孩子多回答，培養自我見解的能力，而且勇於發表的能力。
