教孩子反省的老師，自己也一定要會反省。
這幾天不停的用「處罰」與「說明」來請孩子們安靜上課。
其中，「處罰」的效果最好，但孩子們也最不開心。老師相信每個孩子內心深處都有想要安靜的元素，只是常常被好動的元素控制了。
如果處罰帶來的是「害怕」，那就遠遠偏離了老師要帶來的「安全與信任」。
老師相信，一個安全與信任的學習環境才能讓孩子充分的學習。
老師看到孩子的轉變。從一開始害怕說出忘記帶功課的同學，現在如果忘記帶功課一定會記得來報告老師。寫不出成語造句的宇芳，擔心被父母責備而不敢求助他人，現在都不害怕錯誤的問同學，直到學會為止。
如果只是處罰，沒有給孩子足夠的信任，就不會改變的這麼多。也不會帶來一個又一個另老師感動的成長故事。
如果處罰是讓孩子們聽話的工具，老師還是會用，只不過，老師會向「安全與信任」的一邊靠攏，在給與孩子最大安全感的環境為前提來使用。
2009年2月25日 星期三
2009年2月24日 星期二
2/24
自然的實驗課，自然老師生氣了。顯然大家在自然課中太興奮，高興的不能自己。
從小到大，老師最喜歡上的課是實驗課，因為實驗課又有趣，又能將課本中的知識重新呈現一次。正因為親身經歷，才記得更深、更牢。
可是，實驗課也有一個壞處，就是如果是跟火有關的實驗有可能會發生危險。如果學生課堂吵鬧的話危險性就更大。
這也是為什麼，實驗課的秩序更應該做的比平常還好。
如果課堂的秩序不好，如果你是老師你會怎麼想呢？
下次老師做就好了，學生在下面看。
學生不認真，學不到知識，不如不做實驗好了。
為了被大家發生危險，還是講講課本就好了。
聽起來，都是你們的損失呢！是不是很不划算啊。所以，下次的實驗課你打算怎麼做呢？怎麼做才能讓實驗做的又安全又學的到東西。試著把它寫下來吧！
從小到大，老師最喜歡上的課是實驗課，因為實驗課又有趣，又能將課本中的知識重新呈現一次。正因為親身經歷，才記得更深、更牢。
可是，實驗課也有一個壞處，就是如果是跟火有關的實驗有可能會發生危險。如果學生課堂吵鬧的話危險性就更大。
這也是為什麼，實驗課的秩序更應該做的比平常還好。
如果課堂的秩序不好，如果你是老師你會怎麼想呢？
下次老師做就好了，學生在下面看。
學生不認真，學不到知識，不如不做實驗好了。
為了被大家發生危險，還是講講課本就好了。
聽起來，都是你們的損失呢！是不是很不划算啊。所以，下次的實驗課你打算怎麼做呢？怎麼做才能讓實驗做的又安全又學的到東西。試著把它寫下來吧！
2009年2月23日 星期一
2/23
放假過後的第一天上課，孩子們顯得心情不錯，在課堂上的表現非常的活潑。當然有些孩子太活潑了，為了課堂中其他孩子的上課權益，只好請你們安靜一下。
課堂中，老師為了一件故意捉弄同學的事件，感到不太愉快。
老師曾說過，生活中你們不一定會遇到每個人都是你喜歡的人，或是喜歡你的人。老師尊重每個人都有喜歡與不喜歡別人的想法。因為除了你之外，別人也會有這種想法。
但是，喜歡、不喜歡跟別人相處是一回事。因為不喜歡別人而做讓別人不舒服的事又是另一回事。同學間應該互相友愛，若你認為無法做到，也請你不要做出「侵犯」別人的行為，因為在學校間是不合適的行為。
老師希望經過今天的講解讓你們掌握自己的行為，不要破壞同學間的友誼。
課堂中，老師為了一件故意捉弄同學的事件，感到不太愉快。
老師曾說過，生活中你們不一定會遇到每個人都是你喜歡的人，或是喜歡你的人。老師尊重每個人都有喜歡與不喜歡別人的想法。因為除了你之外，別人也會有這種想法。
但是，喜歡、不喜歡跟別人相處是一回事。因為不喜歡別人而做讓別人不舒服的事又是另一回事。同學間應該互相友愛，若你認為無法做到，也請你不要做出「侵犯」別人的行為，因為在學校間是不合適的行為。
老師希望經過今天的講解讓你們掌握自己的行為，不要破壞同學間的友誼。
2009年2月20日 星期五
2/20充滿感恩的日記
四仁的孩子充滿無限的可能性。二週寫日記下來，孩子的文章真的是令人驚豔。
懂的感恩的孩子，做事會謙虛和善，秉耀就是這麼一個好孩子，來看看他感謝的日記。（點圖可放大）
做事不怕犯錯，只要有那個心就可以了。有心有毅力的人才可以達成別人無法達成的目標。來看芝綺寫的縫紉心得。
跟人之間的誤會，要經過解釋、溝通才會明瞭。看看玫辰在小事情中看出大道理。
做錯事，要承認錯誤不難，但能夠真心道歉，並從中學習的，真是難得。看楷鋐的真心話。
今天看完四仁的日記，真的要對四仁的孩子說聲，你們好棒！
懂的感恩的孩子，做事會謙虛和善，秉耀就是這麼一個好孩子，來看看他感謝的日記。（點圖可放大）
做事不怕犯錯，只要有那個心就可以了。有心有毅力的人才可以達成別人無法達成的目標。來看芝綺寫的縫紉心得。
跟人之間的誤會，要經過解釋、溝通才會明瞭。看看玫辰在小事情中看出大道理。
做錯事，要承認錯誤不難，但能夠真心道歉，並從中學習的，真是難得。看楷鋐的真心話。
今天看完四仁的日記，真的要對四仁的孩子說聲，你們好棒！
2009年2月19日 星期四
2/19 感恩的一天
今天真是收獲滿滿的一天。
早上孩子們學習針線活，練習穿針、縫線，教室裡的孩子出乎我意料的認真。也許是事前的宣導事項說的很清楚，孩子們都沒有發生被針刺傷的事件，連孩子們在練習的時候都沒有刺傷手的狀況發生。看來大家都是很有潛力的縫衣服高手。
第三節課的視力測量，老師要特別感謝伍麒和譯賢，有你們的幫忙收黃單子和白色的單子，並且細心的按照號碼排列，真的是幫了老師一個大忙，而且真的做的很棒很有效率，讓整個班級的檢查快速又安全。
下午，到了鄉土遊戲區學運動會的舞蹈。看照片中大家認真的表情就知道今年的舞蹈大家一定會有非凡的表現的。
最後，令老師最感動的是今天的日記有好幾個小朋友很用心的寫出心中的感謝。不論句字的寫法是否熟練，感情卻是最真誠的。
在最後一堂課中，老師和全班的同學分享同學的日記， 也期許大家能夠用心的寫日記。只有用心才能寫出感動人心的文章。
早上孩子們學習針線活，練習穿針、縫線，教室裡的孩子出乎我意料的認真。也許是事前的宣導事項說的很清楚，孩子們都沒有發生被針刺傷的事件，連孩子們在練習的時候都沒有刺傷手的狀況發生。看來大家都是很有潛力的縫衣服高手。
第三節課的視力測量，老師要特別感謝伍麒和譯賢，有你們的幫忙收黃單子和白色的單子，並且細心的按照號碼排列，真的是幫了老師一個大忙，而且真的做的很棒很有效率，讓整個班級的檢查快速又安全。
下午，到了鄉土遊戲區學運動會的舞蹈。看照片中大家認真的表情就知道今年的舞蹈大家一定會有非凡的表現的。最後，令老師最感動的是今天的日記有好幾個小朋友很用心的寫出心中的感謝。不論句字的寫法是否熟練，感情卻是最真誠的。
在最後一堂課中，老師和全班的同學分享同學的日記， 也期許大家能夠用心的寫日記。只有用心才能寫出感動人心的文章。
2009年2月18日 星期三
2/18教學日記
這學期開始要求孩子寫日記，目的是為了讓孩子更自在的寫出心中的話。
書寫本來就是自由的，希望四仁的孩子們能享受到自由寫作的快感。
為了鼓勵孩子寫日記，老師除了每天要看34本日記外，還打算陪大家一起寫日記，歡迎大家每天上網看老師的日記，順便看看今天學了什麼，以及老師看待四仁的觀點。
昨天、今天班上都有孩子感冒了，甚至嘔吐在教室裡。
幾個孩子很有同情心，特別是伍麒，總是第一個幫忙清理善後，真是有愛心，算是這學期「關心自己也關心別人」的好模範。
幾個孩子卻露出噁心的表情，大喊：「好噁心喔！」抱怨連連。
老師忙著清理善後，暫時沒有處理你們的不悅。
這裡，老師要謝謝東岳，肯來幫忙處理嘔吐物，很值的鼓勵。
不過，看到你們對同學生病嘔吐物的反應，老師覺得不是很開心。
老師要請你們想想，嘔吐的人他的身體狀況如何？是舒服的，還是不舒服的。
嘔吐的人他是自願吐在教室的，還是不自願的？
如果你的嘔吐的那個人，你希望同學怎麼對待你呢？
老師希望大家好好的想一想，不要因為嘔吐物很噁心，而忘記了嘔吐的人，生病的痛苦。
最後，這幾天氣溫變化很大，大家要好好關心自己，照顧好自己，不要感冒了。
2009年2月11日 星期三
Google日曆的聯絡簿使用方法
新的學期開學了，班網上的聯絡簿事項公佈方法也略有改變。
為了幫助您更容易使用新的聯絡簿功能，特別截了2張圖做作範例。
首先點選您要查閱聯絡簿的日期，將滑鼠移到【聯絡簿】的字上，如下圖
接著會跳出一個對話框，顯示那天聯絡簿事項。
當然可以查閱其他日期的聯絡簿哦！很方便吧！
為了幫助您更容易使用新的聯絡簿功能，特別截了2張圖做作範例。
首先點選您要查閱聯絡簿的日期，將滑鼠移到【聯絡簿】的字上，如下圖
接著會跳出一個對話框，顯示那天聯絡簿事項。
當然可以查閱其他日期的聯絡簿哦！很方便吧！
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