二年的相處，我們都成長了不少。暑假後，你們要升上五年級，希望你們能利用暑假好好的休息一下，學習一點新知識，回到學校後，當一個稱職的大哥哥、大姊姊。
這個網誌將永遠的保留在這個網址（盡一切可能的永遠），只要你有心想回來看，隨時歡迎，歡迎留言回應，讓老師、同學知道你的現況。
暑假時間為 7/1 ~ 8/30 長達九週的時間，請注意安全，保護自己。關心自己也關心別人。
8/31（一）開學，當天上整天課，請到三忠集合，老師會帶大家到五年級的教室。
最後，讓大家看一下小洋在同樂會的舞蹈，開心一下。
2009年6月18日 星期四
6/18 賀！宜蘭縣教育部落格獲得佳作
恭喜！這個部落格的用意是在記錄這二年來我們彼此成長的故事。也是老師第一次的帶班，能帶到你們真是有緣，很開心的是我們的這段過程被評審們肯定，獲得佳作。
今天不是為了比賽而建立部落格，而是為了記錄這一段我們經歷過的成長歲月，比賽只是一個歷史的見證。
這個部落個沒有華麗的外觀，生動的文字吸引群眾的目光，有的只是平實的外表，樸實的文字。因為老師就是這樣的一個人，不在意能否吸引觀眾，只在意做的事情是否心安，平平實實的做自己該做的事，堅持走該走的教育理念。
始終相信，平實也是值得堅持的一件事。
這次的大賽得到佳作，要感謝的是小亦的努力積極、小丞的認真拜票、小聿的宣傳……所有四年仁班的同學一同的努力。因為有你們的陪伴讓這個班有這麼多的故事可以分享給所有來看的網友。
最後，老師雖然跟你們說，我們只有佳作的原因可能是因為迴響不夠熱烈，但老師沒有怪你們的意思。因為老師都把每天的日記印出來放在教室後面跟你們分享，甚至利用大部分的課堂時間和你們討論，那種即時的迴響才是真誠，對你們最有幫助的。雖然評審沒有辦法欣賞到我們的優點，但我們的優點仍在。
最後，祝賀本班網獲選佳作！
2009年6月16日 星期二
2009年6月15日 星期一
6/15 再次提醒
近幾天，天候不穩定，午後時常下大雷雨。使得大家只能在室內、走廊玩耍。
偶然又看見你們在走廊上跑動、玩耍。不禁得再提醒你們一次，請注意自己的安全。
相同的話語已經說過很多次，這次要說的跟先前差不多，因為有些孩子忘記了，玩得太開心了便忘了安全的重要。常說，意外總是在不小心的時候發生，如果不是不小心，就不是意外了。但，意外的後果總是令人難以接受，輕則小傷，重則見血、送醫。不管是哪個後果，都不是老師和你們願意見到的。
不要覺得老師無情，老師也是為了大家的安全著想，如果你不會替自己想，老師只好想辦法幫你學會思考。所以老師告訴大家，如果還是依然故我的在教室、走廊奔跑，老師只好請你下課時，除了上廁所之外的時間，在教室內活動，以免發生危險，一直到你想通不在走廊或教室奔跑為止。
希望藉由這次的提醒，能讓大家更注意自身安全，避免受傷。
偶然又看見你們在走廊上跑動、玩耍。不禁得再提醒你們一次，請注意自己的安全。
相同的話語已經說過很多次，這次要說的跟先前差不多，因為有些孩子忘記了，玩得太開心了便忘了安全的重要。常說，意外總是在不小心的時候發生，如果不是不小心，就不是意外了。但，意外的後果總是令人難以接受，輕則小傷，重則見血、送醫。不管是哪個後果，都不是老師和你們願意見到的。
不要覺得老師無情，老師也是為了大家的安全著想，如果你不會替自己想，老師只好想辦法幫你學會思考。所以老師告訴大家，如果還是依然故我的在教室、走廊奔跑，老師只好請你下課時，除了上廁所之外的時間，在教室內活動，以免發生危險，一直到你想通不在走廊或教室奔跑為止。
希望藉由這次的提醒，能讓大家更注意自身安全，避免受傷。
2009年6月11日 星期四
2009年6月10日 星期三
6/10 享受運動，無關勝敗
近來愈來愈多孩子在日記上寫著，今天的體育課玩的很開心，因為能跟好朋友一起運動，不管贏或輸都沒關係，只要好玩就好了。
孩子開心的情緒躍然紙上，有別於半年前，體育課後滿是抱怨聲，藉輸贏責怪同學的情景。
短短的時間內，孩子真的長大了，看了真是欣慰。
孩子開心的情緒躍然紙上，有別於半年前，體育課後滿是抱怨聲，藉輸贏責怪同學的情景。
短短的時間內，孩子真的長大了，看了真是欣慰。
2009年6月9日 星期二
2009年6月8日 星期一
6/8 同理心
這個主題先前談過，這幾天遇到了又再談一次。
孩子問：「為什麼這個時候談同理心。」老師回答：「因為老師認為這個比上課重要。」
前天第一節課，一個孩子肚子痛的踡伏在地。旁邊的同學馬上舉手報告老師。
老師見狀，趕緊請兩個同學扶她去健康中心。不料，她痛的走不動，於是同學建議是否能用推車推她去健康中心。
一說到推車，班上有群孩子笑了起來，好像聽到很好笑的事，笑聲越傳越大聲。
這份沒有同理心的表現，讓老師心中不安，班上的孩子竟然將別人的痛苦當做玩笑。
老師等到全班笑聲稍停。緩緩的開口：「你們有沒有生病的經驗？」
大部分的同學舉起手。
「有沒有生病，覺得很不舒服的經驗？」
同學仍舉著手。
「試想看看，如果你現在很不舒服，而同學拿你的痛苦當玩笑，你覺得如何？」
「再想想看，有些同學剛剛拿同學的不舒服開玩笑，你覺得應不應該呢？」
班上孩子紛紛小聲的說：「不應該。」
老師接著說：「有時候站在別人的立場，替對方著想是很重要的，這個是遠比課業重要的功課。老師希望大家都能記住這一點，隨時替別人想一想。」
孩子問：「為什麼這個時候談同理心。」老師回答：「因為老師認為這個比上課重要。」
前天第一節課，一個孩子肚子痛的踡伏在地。旁邊的同學馬上舉手報告老師。
老師見狀，趕緊請兩個同學扶她去健康中心。不料，她痛的走不動，於是同學建議是否能用推車推她去健康中心。
一說到推車，班上有群孩子笑了起來，好像聽到很好笑的事，笑聲越傳越大聲。
這份沒有同理心的表現，讓老師心中不安，班上的孩子竟然將別人的痛苦當做玩笑。
老師等到全班笑聲稍停。緩緩的開口：「你們有沒有生病的經驗？」
大部分的同學舉起手。
「有沒有生病，覺得很不舒服的經驗？」
同學仍舉著手。
「試想看看，如果你現在很不舒服，而同學拿你的痛苦當玩笑，你覺得如何？」
「再想想看，有些同學剛剛拿同學的不舒服開玩笑，你覺得應不應該呢？」
班上孩子紛紛小聲的說：「不應該。」
老師接著說：「有時候站在別人的立場，替對方著想是很重要的，這個是遠比課業重要的功課。老師希望大家都能記住這一點，隨時替別人想一想。」
2009年6月4日 星期四
6/4 五子棋大賽輸了
下午的五子棋大賽輸了，雖然輸了，也不要氣餒，因為我們已經盡了最大的努力，有沒有成果就要看運氣。
據老師所知，我們第一戰遇到的對手就是這次第一名的信班。所以，我們輸給信班，也算是雖敗猶榮，因為我們可能有第二名的實力，可惜的是沒有進入決賽。
我們要接受失敗，明年，雖然大家已經重新分班，還是可以重新捲土重來。加油！
據老師所知，我們第一戰遇到的對手就是這次第一名的信班。所以，我們輸給信班，也算是雖敗猶榮，因為我們可能有第二名的實力，可惜的是沒有進入決賽。
我們要接受失敗，明年，雖然大家已經重新分班，還是可以重新捲土重來。加油！
2009年6月3日 星期三
6/3 品德教育
學校裡有好幾個班級屬於進教室要脫鞋的班級，走廊外擺滿鞋子。有幾個孩子經過走廊，有意或無意的將別班的鞋子踢的到處都是。
這是一個不適當的行為，應該予以教育。
回來，老師問一問孩子，請孩子自己承認，不管是有意或無意的，曾經將別班的鞋子踢飛的自行起立。經過兩年的教育，班上的孩子都很誠實，也知道唯有誠實才是最佳的行為。做錯事的孩子紛紛起立。
問道：「為什麼要將別班的鞋子踢的到處都是？」
孩子回答：「因為它就放到路中間啊，沒有放好，走過去不小心踢到。」
有孩子妙答：「老師，為什麼他們班的家長沒有買鞋櫃，讓他們把鞋子到處亂擺，難怪會被人家踢到，也怪不得我們啊！」
老師：「一般來說，日常生活中，我們不小心踢到別人的鞋子，或是，不小心碰到別人的東西，我們應該將它拿起來放回原處。如果我們更善良一點，可以將不小心碰倒的東西整理整齊，這是基本的道理。
但剛才老師聽到的是兩個問題。一個是別班沒有買鞋櫃，沒有把鞋子放好。另一個是我們自己不小心踢到別人的鞋子。
如果是我們不小心踢到別人的鞋子，那個是我們可以處理的問題，我們應該把鞋子放回原處。
如果是第二個問題，別班沒有買鞋櫃，沒有將鞋子擺放整齊，那個就不是我們可以處理的問題，我們頂多只能將這個意見提供給該班級的老師，提供他們做參考，讓該班級的老師自行決定。」
聽完之後，孩子知道下次再發生同樣的事該如何處理，下次發生的機率就會少多了。
後來孩子去跟該班級老師道歉，以及自訂處罰反省後，此事暫告一段落。
有時候，孩子做了不該做的事，只是天真的他，真的不知道該如何做，我們只要適時的給予指導，孩子從心裡接受，行為就跟著改變。
這是一個不適當的行為，應該予以教育。
回來，老師問一問孩子，請孩子自己承認，不管是有意或無意的，曾經將別班的鞋子踢飛的自行起立。經過兩年的教育，班上的孩子都很誠實，也知道唯有誠實才是最佳的行為。做錯事的孩子紛紛起立。
問道：「為什麼要將別班的鞋子踢的到處都是？」
孩子回答：「因為它就放到路中間啊，沒有放好，走過去不小心踢到。」
有孩子妙答：「老師，為什麼他們班的家長沒有買鞋櫃，讓他們把鞋子到處亂擺，難怪會被人家踢到，也怪不得我們啊！」
老師：「一般來說，日常生活中，我們不小心踢到別人的鞋子，或是，不小心碰到別人的東西，我們應該將它拿起來放回原處。如果我們更善良一點，可以將不小心碰倒的東西整理整齊，這是基本的道理。
但剛才老師聽到的是兩個問題。一個是別班沒有買鞋櫃，沒有把鞋子放好。另一個是我們自己不小心踢到別人的鞋子。
如果是我們不小心踢到別人的鞋子，那個是我們可以處理的問題，我們應該把鞋子放回原處。
如果是第二個問題，別班沒有買鞋櫃，沒有將鞋子擺放整齊，那個就不是我們可以處理的問題，我們頂多只能將這個意見提供給該班級的老師，提供他們做參考，讓該班級的老師自行決定。」
聽完之後，孩子知道下次再發生同樣的事該如何處理，下次發生的機率就會少多了。
後來孩子去跟該班級老師道歉，以及自訂處罰反省後，此事暫告一段落。
有時候，孩子做了不該做的事，只是天真的他，真的不知道該如何做，我們只要適時的給予指導，孩子從心裡接受，行為就跟著改變。
2009年6月2日 星期二
哈利波特作者對哈佛畢業生談失敗
作者：宋東整理 出處：天下雜誌
你們對成功的想望，應該跟你們對失敗的恐懼一樣巨大。說真的，你們對失敗的體驗，可能跟平常人對成功的體驗一樣少。
六月，莘莘學子邁入社會的季節。到底前途會怎樣？能不能實現夢想？
人人都希望自己像哈利波特，用魔法棒一指，就可以看到自己的過去與未來。都希望自己口念魔咒，就可以度過難關、一帆風順。
六月初，《哈利波特》的作者羅琳（J.K. Rowling）卻在哈佛大學的畢業典禮，對像電影中從魔法學校畢業，走入社會的一群小魔法師說，「失敗，才是你人生中最自由的經驗。」
而「想像」進入他人生命處境的能力，才是發揮自己一身法力的泉源……。
事實上，為準備今天上台演講，我搜索枯腸地問自己，若我是畢業生，今天最想聽到什麼？以及，我大學畢業二十一年來，最大的學習是什麼？
答案有二。首先，在諸位歡慶自己學術生涯告一段落的今天，我想跟各位講講「失敗的益處」。其次，在各位跨進社會「現實生活」之前，我想提醒「想像力的重要」。
回想二十一年前，我的大學畢業典禮，對我現在這個四十二歲的人來說，真不是件容易的事。當時，我心中唯一想做的事就是寫小說，但我出身貧困，沒上過大學的父母，卻認為我滿腦子的想像，雖有娛樂價值，卻對還貸款、存退休金，一點用都沒有。
今天我自己當了父母，才體會到當時他們的心情。他們一生貧窮，我畢業後也跟著進入貧窮，真的不好受。因為貧窮衍生出恐懼、壓力，甚至沮喪，在每天的日子裡加添著千百種細微的羞辱、辛苦。靠自己爬出貧窮的深淵，雖是值得驕傲的經驗，但只有傻子才真希望經歷。
但當時的我，不怕窮，怕的是失敗。
我不會因你們年輕、聰明、教育程度高，就以為你們這輩子一點苦都沒吃過。但是，憑你們是世界最高學府哈佛大學的畢業生來看，你們應該是一路走來都還順遂的人。
你們對成功的想望，應該跟你們對失敗的恐懼一樣巨大。說真的，你們對失敗的體驗，可能跟平常人對成功的體驗一樣少。
失敗與自由
最終，我們都要面對如何定義失敗。因為這個世界真迫不急待地要塞些標準給你，讓你覺得自己一敗塗地。我畢業後第七年，就經歷過一次「巨大」的失敗。當時，我短暫的婚姻剛結束，沒工作、單親撫養孩子、窮途潦倒，差點就流離失所。我父母當初對我的擔憂、加上我自己對自己的擔憂，一併壓來，那是我一生中最大的失敗。
那真不是件好玩的事，是我生命中最黑暗的時期，前途一片渺茫，也不知眼前的黑暗隧道還要走多久。這是為什麼我要談失敗的報償。因為，人在失敗時，我們被扒得一乾二淨，我必須停止假裝自己除了眼前的自己，還有任何其他層次的我。眼前唯一能做的，就是生存，最重要的事。當時若有任何其他希望，我也不可能專心投入我相信自己唯一能做的事。
我有一種自由，因為我最大的恐懼已經過了，但我還活著，並且身邊還有個深愛的女兒陪我，有台老打字機、跟一個夢想。那是置之死地而後生的重建之路。
失敗，讓我有種內在安全感，是以往通過所有考試都沒經歷過的。失敗，讓我學會認清自己，讓我發現自己有堅強的意志、有不錯的紀律、有一群真的朋友。
從失敗中學到的智慧、堅強，會增強你未來生存的能力。唯有經過考驗的自我、關係，才是真的；也唯有經過苦難贏得的價值，才值得珍惜。
如果時光能倒流，我會跟二十一年前的自己說：人生真正的快樂不是我擁有了什麼東西、成就。你的文憑、履歷表，不代表你的人生，儘管許多比你老的人告訴你他們是。生命不簡單、複雜，且完全不可控制，愈早看清這個真相，你的生存能力就愈強。
想像進入別人生命的能力
今天要講的另個主題是想像力。我要說的不是創新、發明的想像力，而是能設身處地理解他人，甚至是想像出我們完全沒經歷過的處境、遭遇的能力。
我在創作《哈利波特》之前，學到最多經驗、也在後來小說創作中不斷用到的經驗，就是我畢業後在「國際特赦組織」倫敦總部工作的經驗。那份工，是我二十幾歲時房租的來源。每天，我讀到從獨裁國家匆匆寫下、偷渡出來的陳情信；看到絕望家屬寄來無故失蹤人口的照片；整理受虐犯人的自白與照片。我的同事，多半都是之前被關過、失去家園的政治犯，只因他們堅持跟政府不同的獨立觀點。
除了苦難，這份工也讓我看到人性中美好的一面。
國際特赦組織的工作，感召千萬本身沒受過監禁、折磨苦難的人，挺身為別人奮鬥。這種同情、同理心激發出的群體行動，真是驚人。這群自身飽足、安全的人，願意伸手救助素昧平生的陌生人，是我這輩子最有啟發性的經驗。因為，人類是這個星球上唯一不用親身經歷，就有能力學習、了解別人處境的生物。我們可以設身處地、想像別人的心思。
這種能力，像我小說中魔法的能力一樣，可正可邪。也就是說，人可以用這種能力去操縱、控制別人；也可以用這能力去了解、同情別人。
但也有許多人，根本不願去用這種能力。他們選擇留在自己舒適的經驗裡，對別人的處境從不好奇、也不想知道生長在別種環境的人在想什麼。他們拒絕聽從身邊牢籠裡傳來的嘶喊，拒絕知道、看到自己親身以外的受苦心靈。
你們──二○○八年哈佛畢業生中間，有多少人願意碰觸別人的人生呢？憑你們的聰明、努力、能力，不僅讓你們享有特殊的身分地位，同時也讓你們對世界有份特殊的責任。你們屬於當今世上稀有的「超級強權」，你們的政治選擇、生活方式，以及你們反對什麼、承擔什麼，影響都會跨越國界。這是你們的特權，也是你們的負擔。
希望你們運用這份特權，為世上沒特權的那批人說說話。要替他們說話，就需要我剛說過的那種「想像力」，你若能設身處地「想像」進入他們的生命，那麼未來慶賀你人生的，就不光是你的家人，而是千萬個你幫助過的人。
我們不需要魔法來改變世界，我們每個人天生就具備足夠的能量，可以「想像」進入一個更美好的世界。
你們對成功的想望，應該跟你們對失敗的恐懼一樣巨大。說真的，你們對失敗的體驗，可能跟平常人對成功的體驗一樣少。
六月，莘莘學子邁入社會的季節。到底前途會怎樣？能不能實現夢想？
人人都希望自己像哈利波特，用魔法棒一指，就可以看到自己的過去與未來。都希望自己口念魔咒，就可以度過難關、一帆風順。
六月初，《哈利波特》的作者羅琳（J.K. Rowling）卻在哈佛大學的畢業典禮，對像電影中從魔法學校畢業，走入社會的一群小魔法師說，「失敗，才是你人生中最自由的經驗。」
而「想像」進入他人生命處境的能力，才是發揮自己一身法力的泉源……。
事實上，為準備今天上台演講，我搜索枯腸地問自己，若我是畢業生，今天最想聽到什麼？以及，我大學畢業二十一年來，最大的學習是什麼？
答案有二。首先，在諸位歡慶自己學術生涯告一段落的今天，我想跟各位講講「失敗的益處」。其次，在各位跨進社會「現實生活」之前，我想提醒「想像力的重要」。
回想二十一年前，我的大學畢業典禮，對我現在這個四十二歲的人來說，真不是件容易的事。當時，我心中唯一想做的事就是寫小說，但我出身貧困，沒上過大學的父母，卻認為我滿腦子的想像，雖有娛樂價值，卻對還貸款、存退休金，一點用都沒有。
今天我自己當了父母，才體會到當時他們的心情。他們一生貧窮，我畢業後也跟著進入貧窮，真的不好受。因為貧窮衍生出恐懼、壓力，甚至沮喪，在每天的日子裡加添著千百種細微的羞辱、辛苦。靠自己爬出貧窮的深淵，雖是值得驕傲的經驗，但只有傻子才真希望經歷。
但當時的我，不怕窮，怕的是失敗。
我不會因你們年輕、聰明、教育程度高，就以為你們這輩子一點苦都沒吃過。但是，憑你們是世界最高學府哈佛大學的畢業生來看，你們應該是一路走來都還順遂的人。
你們對成功的想望，應該跟你們對失敗的恐懼一樣巨大。說真的，你們對失敗的體驗，可能跟平常人對成功的體驗一樣少。
失敗與自由
最終，我們都要面對如何定義失敗。因為這個世界真迫不急待地要塞些標準給你，讓你覺得自己一敗塗地。我畢業後第七年，就經歷過一次「巨大」的失敗。當時，我短暫的婚姻剛結束，沒工作、單親撫養孩子、窮途潦倒，差點就流離失所。我父母當初對我的擔憂、加上我自己對自己的擔憂，一併壓來，那是我一生中最大的失敗。
那真不是件好玩的事，是我生命中最黑暗的時期，前途一片渺茫，也不知眼前的黑暗隧道還要走多久。這是為什麼我要談失敗的報償。因為，人在失敗時，我們被扒得一乾二淨，我必須停止假裝自己除了眼前的自己，還有任何其他層次的我。眼前唯一能做的，就是生存，最重要的事。當時若有任何其他希望，我也不可能專心投入我相信自己唯一能做的事。
我有一種自由，因為我最大的恐懼已經過了，但我還活著，並且身邊還有個深愛的女兒陪我，有台老打字機、跟一個夢想。那是置之死地而後生的重建之路。
失敗，讓我有種內在安全感，是以往通過所有考試都沒經歷過的。失敗，讓我學會認清自己，讓我發現自己有堅強的意志、有不錯的紀律、有一群真的朋友。
從失敗中學到的智慧、堅強，會增強你未來生存的能力。唯有經過考驗的自我、關係，才是真的；也唯有經過苦難贏得的價值，才值得珍惜。
如果時光能倒流，我會跟二十一年前的自己說：人生真正的快樂不是我擁有了什麼東西、成就。你的文憑、履歷表，不代表你的人生，儘管許多比你老的人告訴你他們是。生命不簡單、複雜，且完全不可控制，愈早看清這個真相，你的生存能力就愈強。
想像進入別人生命的能力
今天要講的另個主題是想像力。我要說的不是創新、發明的想像力，而是能設身處地理解他人，甚至是想像出我們完全沒經歷過的處境、遭遇的能力。
我在創作《哈利波特》之前，學到最多經驗、也在後來小說創作中不斷用到的經驗，就是我畢業後在「國際特赦組織」倫敦總部工作的經驗。那份工，是我二十幾歲時房租的來源。每天，我讀到從獨裁國家匆匆寫下、偷渡出來的陳情信；看到絕望家屬寄來無故失蹤人口的照片；整理受虐犯人的自白與照片。我的同事，多半都是之前被關過、失去家園的政治犯，只因他們堅持跟政府不同的獨立觀點。
除了苦難，這份工也讓我看到人性中美好的一面。
國際特赦組織的工作，感召千萬本身沒受過監禁、折磨苦難的人，挺身為別人奮鬥。這種同情、同理心激發出的群體行動，真是驚人。這群自身飽足、安全的人，願意伸手救助素昧平生的陌生人，是我這輩子最有啟發性的經驗。因為，人類是這個星球上唯一不用親身經歷，就有能力學習、了解別人處境的生物。我們可以設身處地、想像別人的心思。
這種能力，像我小說中魔法的能力一樣，可正可邪。也就是說，人可以用這種能力去操縱、控制別人；也可以用這能力去了解、同情別人。
但也有許多人，根本不願去用這種能力。他們選擇留在自己舒適的經驗裡，對別人的處境從不好奇、也不想知道生長在別種環境的人在想什麼。他們拒絕聽從身邊牢籠裡傳來的嘶喊，拒絕知道、看到自己親身以外的受苦心靈。
你們──二○○八年哈佛畢業生中間，有多少人願意碰觸別人的人生呢？憑你們的聰明、努力、能力，不僅讓你們享有特殊的身分地位，同時也讓你們對世界有份特殊的責任。你們屬於當今世上稀有的「超級強權」，你們的政治選擇、生活方式，以及你們反對什麼、承擔什麼，影響都會跨越國界。這是你們的特權，也是你們的負擔。
希望你們運用這份特權，為世上沒特權的那批人說說話。要替他們說話，就需要我剛說過的那種「想像力」，你若能設身處地「想像」進入他們的生命，那麼未來慶賀你人生的，就不光是你的家人，而是千萬個你幫助過的人。
我們不需要魔法來改變世界，我們每個人天生就具備足夠的能量，可以「想像」進入一個更美好的世界。
6/2 談失敗
國語第十三課談到台灣草蝦養殖之父廖一久，他苦心研究草蝦養殖多年，歷經無數次的失敗，辛苦的研究，六年後，終於養殖成功。
接著上次我們談到的失敗，我們說：「失敗沒關係，只要努力堅持，改過向前就可以了。」同時，又說：「千萬不要失敗，因為一失足成千古錯。」這不是有點矛盾嗎？
老師的解釋是，我們要學習從失敗中學習經驗，避免再次犯錯，更要從別人失敗的經驗中學習。有些錯誤（例：吸毒、強盜、……）已經有太多人犯錯，背負著沉重的負擔，努力改過，卻得花上極大的代價。當我們能從別人失敗的經驗中學習，最好別犯，否則，從失敗中再站起來的代價太大了。
很少人做事情一次就成功的，我們要不停的接受失敗的考驗。重要的是，要從失敗中學習。
接著上次我們談到的失敗，我們說：「失敗沒關係，只要努力堅持，改過向前就可以了。」同時，又說：「千萬不要失敗，因為一失足成千古錯。」這不是有點矛盾嗎？
老師的解釋是，我們要學習從失敗中學習經驗，避免再次犯錯，更要從別人失敗的經驗中學習。有些錯誤（例：吸毒、強盜、……）已經有太多人犯錯，背負著沉重的負擔，努力改過，卻得花上極大的代價。當我們能從別人失敗的經驗中學習，最好別犯，否則，從失敗中再站起來的代價太大了。
很少人做事情一次就成功的，我們要不停的接受失敗的考驗。重要的是，要從失敗中學習。
2009年6月1日 星期一
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