藝術與人文課做自己的個人相框,孩子做的很開心,也做的很美觀哦!
(孩子已經畢業了,現在國三)
2008年我們相遇在宜蘭光復,
共同搭著飛往未來的太空梭。
說好了,
要一起飛向最高、最遠的夢想。
2009年我們邀約用欣賞的眼光
看遍世界的每個角落
2009年6月11日 星期四
2008年12月9日 星期二
【藝術與人文】我的秘密花園
用黏土做孩子的秘密花園,孩子的創意十足,細節十分講究。
來欣賞吧!
↑小魚池以及人們在泡茶聊天
↑桌上有點心和杯子
↑小房子做的好可愛
↑小椅子、桌子讓人忍不住想坐下去
↑複合式的材料,很不錯哦!
2008年11月20日 星期四
2008年10月19日 星期日
未來的交通工具
老師說:
下面是孩子的投稿,作品是這兩週的藝術課題目《未來的交通工具》。孩子很用心的在事前設計出文稿與圖稿,列出交通工具的作用。作品完成後,座椅、側翼、噴射器等精細的地方皆顧慮到,可見孩子在設計時的用心與細心的程度。
另外,孩子還做了另一個機器人當做加分題,頗具巧思。
三角小亦一號
三角小亦一號的三角是指陸海空三種交通公具的,它是靠太陽能發電,可以當戰車,也可以當飛機,更可以當潛水艇,如果三角小亦一號被攻擊因為它是靠太陽能發電所以它的搖控器不會壞掉,它有大炮。
三角小亦一號
- 用途:飛、跑、潛水
- 作者:吳顓亦
- 材料:保特瓶、紙、紙板
2008年10月6日 星期一
有趣的數學圖案
相信嗎?其實數學是可以變成圖案的,更有趣的是它是有規則的圖案哦!
下面是八個圓形各分成十等份,十等份分別標示上 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

圓中心會寫上一個數字(例如:2),代表的是這個圖形畫的是這個數字的乘法(2個乘法結果)
以2為例,2的乘法是2x1=2,2x2=4,2x3=6,2x4=8,2x5=10,2x6=12,2x7=14,2x8=16,2x9=18。
我們以九九乘法的積的個位數為準,開始描繪圖形。
從0開始畫,依序連到2,再連到4,再連到6,再連到8,最後回到0,然後接序畫下去,發現2、4、6、8、0會一再重覆,變成一個圖形。

其他1到9的九九乘法都可以此類推。

結果發現更有趣的事實,1和9、2和8、3和7、4和6的圖形是相同的,只是方向相反。
很有趣吧!
下面是八個圓形各分成十等份,十等份分別標示上 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

圓中心會寫上一個數字(例如:2),代表的是這個圖形畫的是這個數字的乘法(2個乘法結果)
以2為例,2的乘法是2x1=2,2x2=4,2x3=6,2x4=8,2x5=10,2x6=12,2x7=14,2x8=16,2x9=18。
我們以九九乘法的積的個位數為準,開始描繪圖形。
從0開始畫,依序連到2,再連到4,再連到6,再連到8,最後回到0,然後接序畫下去,發現2、4、6、8、0會一再重覆,變成一個圖形。
其他1到9的九九乘法都可以此類推。
結果發現更有趣的事實,1和9、2和8、3和7、4和6的圖形是相同的,只是方向相反。
很有趣吧!
獎勵卡設計大賽【十二星座】
一個星期的努力創作後,一年一度的獎勵卡設計大賽開跑,每位同學摩拳擦掌迎接票選日的到來。這次的主題是十二星座,同學們可以為自己的星座創作美麗的圖案。
開始票選了,來看看票選的盛況。




最後票選出來的十二張優勝者如下,每個人可獲得一張屬於自己的星座獎勵卡!
開始票選了,來看看票選的盛況。

最後票選出來的十二張優勝者如下,每個人可獲得一張屬於自己的星座獎勵卡!
2008年9月8日 星期一
2008年9月5日 星期五
相信孩子與教室佈置
「相信孩子」是這學期的教學信念。
「相信孩子」包括相信孩子是有能力解決問題的,相信孩子的行為不是故意的,相信孩子是力求進步的,相信孩子是可以體貼同學的……。
實施這個信念,相對的要付出的是更多的耐心去讓孩子嘗試,嘗試的過程有成功、有失敗,教師要做的是從中覺察出好的地方給與鼓勵,面對孩子提出的困難給與思考的空間,甚至鼓勵孩子自行想出解決方式,再給與肯定。
因為大人總是覺得孩子的解決方式不夠好,總是早早就給與否定,孩子也樂得輕鬆,反正大人總是會給答案,何必認真想,最後都是大人的答案才對。
這時就要按捺住自己的性子,耐心的聽完孩子的解答,往往有意想不到的驚喜!
所以,放手讓孩子做事,就是這學期訓練孩子成長的重心。
第一步就是分小組進行教室佈置。
分小組佈置一定會有孩子談不攏,果不其然,開始佈置教室的十分鐘內,教室就傳出了爭吵聲。
「談不攏」也是分組合作學習要體驗的一部分,也就讓他們自行學習如何協調,如何合作,老師就是引導者的角度在一旁協助。
協調完成後,仔細觀察孩子的工作就很有趣了。幾乎每個孩子都熱衷於工作。

↑(左至右,士玹、政洋、展毅)
最火紅的偶像劇《籃球火》也在門上現身,甚至還有四年仁班的標誌!有趣吧。

↑(左至右,宜萱、芯柔、維伸、苡翔)
總主筆是維伸哦!仔細看右下角的藍色尖塔是一○一大樓。

↑還有一個箭頭向左,上頭寫著「廁所」。

譯賢認真工作的模樣。

(楷鋐、恒維、顓亦)三劍客…他們要畫十二生肖。

(上至右至下,家豪、宣丞、佳欣、伍麒)這一組是大圖哦!

(于綺、蕙君)搶鏡頭!

還是有孩子不忘了摸摸肚子,「哦…好舒服哦!」
最後,等班親會的時候再給各位家長們評斷那一組做的最好!
「相信孩子」包括相信孩子是有能力解決問題的,相信孩子的行為不是故意的,相信孩子是力求進步的,相信孩子是可以體貼同學的……。
實施這個信念,相對的要付出的是更多的耐心去讓孩子嘗試,嘗試的過程有成功、有失敗,教師要做的是從中覺察出好的地方給與鼓勵,面對孩子提出的困難給與思考的空間,甚至鼓勵孩子自行想出解決方式,再給與肯定。
因為大人總是覺得孩子的解決方式不夠好,總是早早就給與否定,孩子也樂得輕鬆,反正大人總是會給答案,何必認真想,最後都是大人的答案才對。
這時就要按捺住自己的性子,耐心的聽完孩子的解答,往往有意想不到的驚喜!
所以,放手讓孩子做事,就是這學期訓練孩子成長的重心。
第一步就是分小組進行教室佈置。
分小組佈置一定會有孩子談不攏,果不其然,開始佈置教室的十分鐘內,教室就傳出了爭吵聲。
「談不攏」也是分組合作學習要體驗的一部分,也就讓他們自行學習如何協調,如何合作,老師就是引導者的角度在一旁協助。
協調完成後,仔細觀察孩子的工作就很有趣了。幾乎每個孩子都熱衷於工作。
↑(左至右,士玹、政洋、展毅)
最火紅的偶像劇《籃球火》也在門上現身,甚至還有四年仁班的標誌!有趣吧。
↑(左至右,宜萱、芯柔、維伸、苡翔)
總主筆是維伸哦!仔細看右下角的藍色尖塔是一○一大樓。
↑還有一個箭頭向左,上頭寫著「廁所」。
譯賢認真工作的模樣。
(楷鋐、恒維、顓亦)三劍客…他們要畫十二生肖。
(上至右至下,家豪、宣丞、佳欣、伍麒)這一組是大圖哦!
(于綺、蕙君)搶鏡頭!
還是有孩子不忘了摸摸肚子,「哦…好舒服哦!」
最後,等班親會的時候再給各位家長們評斷那一組做的最好!
訂閱:
文章 (Atom)











